KUNCI JAWABAN Tentang Hidup Rukun Kelas 5 Tema 9 HALAMAN 113, 114, 115, 116

Hari ini kita akan membahas dan mencatat pelajaran dengan tema HIDUP RUKUN, untuk siswa KELAS 5 pada buku TEMA 9 di  SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 6 HALAMAN 113, 114, 115, 116

(buku.kemdikbud.go.id)

Kunci Jawaban Halaman 113

Kamu sekarang cobalah untuk memilih salah satu iklan yang ada di televisi. Kemudian gambarlah benda-benda yang ada di dalam iklan televisi. Selanjutnya, buatlah kesimpulan secara tertulis tentang isi iklan yang sudah kamu pilih dalam lembaran kertas. Kemudian presentasikan hasil kesimpulanmu secara lisan di depan kelasmu. Kemudian Bapak/Ibu Guru akan menilai hasil dari kesimpulan isi iklanmu tersebut.

Jawaban :

Pantene anti dandruff

(snapdeal.com)

Isi dan Kesimpulan iklan :

Jika sebelumnya konsumen kesulitan dalam memilih, apakah mendahulukan menghilangkan ketombe, tapi rambut jadi mudah rontok, atau memilih memelihara kekuatan rambut, tapi rambut menjadi mudah berketombe. Kini dengan Pantene baru, tidak perlu pusing memikirkannya. Pantene baru mengandung formula anti ketombe  dua kali lebih banyak untuk melawan jamur, penyebab utama ketombe. Formula Pro-Vitamin 2 in 1 nya juga memelihara dan memperkuat rambut dari luar dan dalam untuk melawan kerontokan. Pantene baru anti ketombe 2 in 1 kini bisa melakukannya. Kemasan tersedia dalam ukuran 670 ml dan 900 ml

Cat Avitex Exterior

(avianbrands.com)

Isi dan Kesimpulan Iklan :

Cat tembok Avitex Exterior adalah cat inovasi dalam memberikan perlindungan maksimal pada dinding exterior rumah secara menyeluruh terhadap lumut, jamur serta iklim tropis yang ekstrim. Dengan teknologi UV Shield dalam cat tembok Avitex Exterior dapat menghadirkan warna-warna cerah yang mampu memperindah rumah dengan lebih tahan lama. Kemasan yang tersedia adalah 1 kg, 5 kg, dan 25 kg

Susu Frisian Flag

(frisianflag.com)

Isi dan Kesimpulan dari Iklan :
Susu Frisian Flag 123 Primanutri adalah susu bubuk khusus untuk anak yang dalam masa pertumbuhan, khususnya untuk anak usia 1-3 tahun. Komponen dari susu ini dirancang oleh para ahli nutrisi dari Friesland Campina di Indonesia, Singapura dan Belanda. Frisian Flag 123 Primanutri mengandung zat gizi lengkap, yaitu zat gizi makro (Protein, karbohidrat dan lemak), serta zat gizi mikro (Vitamin dan mineral). Frisian Flag juga diperkaya Omega 3 (ALA), Omega 6 (LA), Minyak ikan dan zat besi, Serat pangan Inulin, tinggi vitamin A, C, E, Zinc (seng) dan selenium, Kalsium, dan vitamin D. Frisian Flag 123 Primanutri dapat diminum dalam sajian susu panas maupun dingin. Dapat juga dikombinasikan dengan bahan makanan dan minuman lainnya agar konsumsi susu semakin menyenangkan bagi si kecil. Konsumsi 3 gelas Frisian Flag 123 Primanutri setiap hari sebagai tambahan nutrisi bagi si kecil dapat memberikan energi sebanyak 510 kkal, memenuhi 45 persen dari kebutuhan energi harian si kecil berdasarkan Angka Kecukupan Gizi (AKG) energi untuk anak usia 1-3 tahun: 1125 kkal dan protein 18 gr, memenuhi 69 persen dari kebutuhan protein harian si kecil berdasarkan AKG: 26 gram protein tiap hari dan melengkapi asupan gizi si kecil di periode pertumbuhannya. Tersedia dalam ukuran kemasan 200 gr, 400 gr, 800 gr, 1200 gr.

Kunci Jawaban Halaman 114

1. Hidup rukun artinya  adalah saling menghormati, saling membantu, dan saling menyayangi.  Suatu hidup rukun hendaknya dilakukan baik di lingkungan rumah, sekolah, maupun di lingkungan masyarakat sekitar. Bagaimana kamu menciptakan suatu kerukunan saat di rumah, di sekolah, serta di masyarakat lingkungan di tempat tinggalmu? Uraikanlah dalam kolom berikut.

Menciptakan kerukunan di lingkungan sekolah :

• Tidak membeda-bedakan teman sekolah karena agama, suku, ras atau status sosial
• Saling menghormati dan menghargai antar teman sekolah
• Siswa yang lebih tua melindungi siswa yang lebih muda, siswa yang lebih muda menghormati siswa yang lebih tua
• Sikap saling tolong menolong antar teman sekolah
• Menanamkan pada diri sendiri, bahwa perbedaan yang ada di sekolah adalah suatu anugerah
• Dengan menghargai hasil karya teman
• Dengan menghargai pendapat teman lain

Menciptakan kerukunan di lingkungan masyarakat :

• Membiasakan tersenyum dan saling menyapa saat berjumpa dengan teman/tetangga sekitar 
• Turut aktif mengikuti kegiatan yang diadakan oleh masyarakat sekitar seperti kerja bakti, rapat warga, dan lain-lain
• Membantu tetangga yang mempunyai kegiatan tertentu/hajatan
• Menghargai dan menghormati tetangga yang berbeda agama, suku, ras
• Mengutamakan musyawarah mufakat dalam mengambil keputusan yang berhubungan dengan masyarakat
• Mengembangkan sikap kekeluargaan dan gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat
• Saling menghormati pendapat, dan hasil karya orang lain

Menciptakan kerukunan di lingkungan rumah :

• Dengan menjaga secara seimbang antara hak dan kewajiban tiap anggota keluarga di rumah
• Dengan mengutamakan kepentingan keluarga di atas kepentingan pribadi
• Menyamakan persepsi dalam memperjuangkan tujuan bersama dalam keluarga
• Meningkatkan keakraban dalam keluarga
• Meningkatkan kualitas komunikasi antara anggota keluarga
• Melaksanakan tugas masing-masing anggota keluarga dengan penuh tanggung jawab
• Saling menghormati dan menyayangi antar anggota keluarga

2. Apakah kerukunan bagimu memberikan rasa aman? Mengapa? Uraikan dalam kolom berikut.

Ya, Karena dengan kerukunan dapat mengurangi perselisihan/pertentangan, saat pertentangan dapat dikurangi maka persatuan lebih terjaga, kehidupan lebih harmonis, lebih tenteram dan pada akhirnya timbul rasa aman di komunitas/lingkungan tersebut.

Kunci Jawaban Halaman 115

Sekarang, perhatikan peristiwa-peristiwa yang mengutamakan kerukunan sebagai berikut.
1.

(buku.kemdikbud.go.id)

Apa yang sedang dikerjakan oleh anak-anak dalam gambar? Apakah gambar tersebut mencerminkan kerukunan saat di sekolah? Tuliskanlah pendapatmu pada kotak berikut.

Jawaban :

Anak-anak sedang merapikan buku-buku di perpustakaan sekolah. Ya, gambar tersebut mencerminkan kerukunan saat di sekolah. Karena anak-anak telah mempraktekkan tentang adanya perilaku saling pengertian di antara mereka untuk tetap menjaga fasilitas sekolah, juga sikap mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dengan mau berkorban merapikan buku-buku di perpustakaan.

Kunci Jawaban Halaman 116 

2.

Apa yang sedang dikerjakan oleh bapak-bapak pada gambar di atas? Di manakah sikap atau perilaku pada gambar sering dilakukan? Tuliskanlah pendapatmu tersebut pada kotak di bawah ini.
Jawaban :
Bapak-bapak sedang melakukan ronda keliling kampung dengan siskamling (sistem keamanan lingkungan). Sikap atau perilaku ini sering dilakukan terutama di lingkungan pedesaan. Gambar tersebut mencerminkan sikap kerukunan antar masyarakat, dimana dengan sukarela dan kesadaran tinggi warga masyarakat turut aktif melakukan kegiatan demi kepentingan bersama, rela mengorbankan waktu dan tenaga demi terciptanya keamanan lingkungan. Dengan keamanan lingkungan diharapkan masyarakat dapat hidup lebih tenang dan harmonis, yang pada akhirnya dapat meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan di kalangan masyarakat. 

1. Apa yang dapat kamu lakukan saat di depan rumahmu ada suatu kegiatan membersihkan lingkungan atau kerja bakti?
Jawaban :
Dengan penuh semangat/antusias turut mensukseskan kegiatan tersebut sesuai dengan kemampuan/umur kita dengan aktivitas/kegiatan yang membantu acara tersebut, serta kita dapat menjadikan rumah kita sebagai tempat penyediaan konsumsi bagi anggota masyarakat yang bekerja bakti membersihkan lingkungan, atau sebagai tempat beristirahat bagi warga masyarakat yang sedang bekerja bakti

2. Apa manfaat dari hidup rukun itu?
Jawaban :
Manfaat dari hidup rukun diantaranya adalah :

• Tidak adanya/berkurangnya pertengkaran/perselisihan
• Kehidupan menjadi lebih harmonis
• Kehidupan menjadi lebih aman sentosa
• Kehidupan menjadi lebih tenteram dan damai
• Dapat memperkukuh/memperkuat persatuan dan kesatuan

Nah begitulah kita telah memberikan 

KUNCI JAWABAN Tentang Hidup Rukun Kelas 5 Tema 9 HALAMAN 113, 114, 115, 116.

Adik-adik silahkan cari KUNCI JAWABAN TEMATIK hanya di blog SISWANEWS.BLOGSPOT.COM.

KUNCI JAWABAN Tema 9 HALAMAN 121, 124, 126 Kelas 5 SD/MI

Berikuti ini kita akan bahas tentang KUNCI JAWABAN Tema 9 HALAMAN 121, 124, 126  Kelas 5 SD/MI 

Pelajaran yang akan kita bahas adalah TUJUAN, CIRI DAN BENTUK IKLAN untuk KELAS 5 yang terdapat pada buku TEMA 9

SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 1 HALAMAN 121, 124, 126

(buku.kemdikbud.go.id)

Kunci Jawaban Halaman 121

Suatu saat Edo dan Dayu melihat pada sebuah koran di papan pajang, kemudian Edo tertarik pada sebuah iklan. Apa isi iklan yang dilihat oleh Edo tersebut?

Setelah kamu mengamati iklan yang ada di atas, sekarang coba kamu kemukakan tentang :

1. Produk apa saja yang ditawarkan dalam iklan tersebut?

    Jawaban :

Produk yang ditawarkan berupa minuman dalam kemasan dengan merek Aquada

2. Apa saja yang terdapat dalam iklan tersebut?

    Jawaban :

Nama produk, gambar yang menarik, kalimat iklan

3. Bagaimanakah kesimpulanmu tentang isi teks paparan iklan tersebut?

    Jawaban :

Tujuan iklan sudah tercapai, dan iklan tersebut sudah memiliki ciri-ciri iklan yang baik, yaitu :

• Informatif
• Komunikatif
• Bahasanya singkat dan padat
• Menarik

Kunci Jawaban Halaman 124

Bacalah sebuah iklan di media cetak berikut ini

(buku.kemdikbud.go.id)

Setelah kamu membaca dan mengamati iklan di atas, segera jawablah pertanyaan berikut ini.

1. Apakah maksud dan tujuan dari iklan di atas?

    Jawaban :

Adapun maksud dan tujuan dari iklan tersebut adalah untuk mengajak/menghimbau kepada masyarakat untuk menjaga kesegaran dari udara di tempat-tempat umum, di tempat kerja, di dalam rumah, dan di tempat ibadah. Dengan cara tidak merokok di tempat-tempat yang sudah disebutkan tersebut

2. Termasuk bentuk iklan apakah jika iklan tersebut kemudian dimuat di dalam surat kabar?

     Jawaban :

Iklan tersebut termasuk ke dalam bentuk iklan kolom

3. Jelaskan kesimpulan tentang isi teks paparan iklan yang ada di atas.

    Jawaban :

Kesimpulannya adalah tentang himbauan/ajakan untuk dapat menciptakan udara yang segar di tempat-tempat umu, tempat-tempat kerja, di dalam rumah, dan di tempat ibadah dengan cara tidak merokok.

Secara umum, benda-benda yang ada di lingkungan di sekitar kita (yang berupa materi) itu dapat dibedakan menjadi 2, yaitu zat tunggal serta zat campuran

1. Zat tunggal

Zat tunggal pengertiannya adalah zat yang terdiri dari 1 jenis/ sejenis materi. Zat tunggal dapat juga diartikan zat murni. Dan salah satu contoh dari zat tunggal adalah air

Zat tunggal itu dapat berupa unsur dan senyawa.

a. Unsur

Unsur pengertiannya adalah zat tunggal yang sudah tidak dapat diuraikan menjadi zat lain yang lebih sederhana lagi. Contoh : besi, emas, aluminium, karbon, nitrogen, tembaga, perak, seng, dan oksigen

b. Senyawa

Senyawa itu terbentuk oleh ikatan kimia dari 2 atau lebih jenis dari unsur. Sebagai contoh adalah air. Air itu terbentuk dari oksigen dan hidrogen. Dan contoh senyawa yang sering kita temui di dalam kehidupan sehari-hari misalnya adalah : garam dapur, gula pasir, soda kue, asam cuka, dan vitamin c

2. Campuran

Campuran pengertiannya adalah gabungan dari 2 zat atau lebih yang sifat dari asalnya tidak hilang sama sekali. Campuran itu dapat dibentuk dari gabungan unsur dengan unsur, unsur dengan senyawa, atau bisa juga senyawa dengan senyawa.

Beberapa contoh campuran, antara lain: air sungai yang kotor, air laut, air kopi, larutan garam, air teh, larutan gula, sirop buah, kuningan, baja, udara, dan tanah

Kunci Jawaban Halaman 126

Agar kamu lebih memahami lagi tentang zat tunggal, lengkapilah tabel penggolongan unsur dan senyawa berikut ini.

(buku.kemdikbud.go.id)

KUNCI JAWABAN Kelas 5 Tema 9 Hal 3, 4, 5, 6 Benda Tunggal Dan Campuran

Ini adalah KUNCI JAWABAN Kelas 5 Tema 9 Hal 3, 4, 5, 6 Benda Tunggal Dan Campuran  

KELAS 5 TEMA 9 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1 HALAMAN 3, 5, 6

(buku.kemdikbud.go.id)

Kunci Jawaban Halaman 3

Setelah kamu mengamati gambar beserta pemaparannya, sekarang jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Apakah yang dimaksud dengan iklan itu?

Jawaban :

Pengertian iklan adalah suatu pemberitahuan mengenai suatu hal berupa barang atau jasa kepada masyarakat umum supaya mereka tertarik untuk membeli serta menggunakan barang atau jasa yang ditawarkan tersebut.

2. Di dalam iklan mesin cuci di atas ada kata-kata kapasitas dan program, apa arti dari dua kata-kata tersebut?

Jawaban :

Kapasitas adalah daya tampung/ruang yang tersedia.

Program adalah cara kerja.

3. Adakah kata asing menurut kamu dalam tulisan iklan di atas? coba tuliskan kata yang kamu anggap asing tersebut!

• Stainless steel 
• Kapasitas
• Program
• Bed cover
• Tabung

(buku.kemdikbud.go.id)

Kunci Jawaban Halaman 5

Berdasarkan gambar-gambar, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Apakah yang dimaksud dengan zat tunggal itu?

Jawaban :

Yang dimaksud dengan zat tunggal adalah zat yang tersusun dari satu jenis materi saja.

2. Bawalah benda-benda di sekitarmu yang ternyata mengandung zat tunggal ke sekolah. Minimal tiga benda. Lalu lakukan pengamatan terhadap benda yang kamu bawa tersebut. Apakah benda yang kamu bawa tersebut benar-benar termasuk benda zat tunggal? Tuliskan benda yang termasuk zat tunggal hasil pengamatanmu serta teman-temanmu pada kolom berikut ini

(jawabantematik.blogspot.com)

1. Besi
2. Kawat tembaga
3. Kapur tulis
4. Garam
5. Air
6. Gula
7. Emas Murni (Emas 24 karat)

Ayo Membaca

Semua jenis benda yang ada di sekitar kita adalah termasuk materi. Pengertian Materi adalah segala sesuatu yang menempati ruang dan mempunyai massa. Berdasarkan komposisi penyusunnya, materi dibedakan menjadi zat tunggal dan campuran

A. Zat Tunggal

Zat tunggal itu merupakan zat yang terdiri hanya atas materi sejenis saja. Contoh benda yang termasuk di dalam zat tunggal adalah air, garam, gula, dan emas 24 karat.

B. Campuran

Campuran adalah suatu zat yang terdiri atas beberapa jenis materi atau terdiri atas beberapa zat tunggal. Campuran dapat dibedakan menjadi campuran homogen serta campuran heterogen

1. Campuran Homogen

Campuran homogen adalah campuran yang zat penyusunnya itu tercampur sempurna. Dan pada campuran homogen, zat penyusunnya tidak dapat dibedakan lagi.

contoh : air garam, sirop, perunggu, kuningan, dan sebagainya

2. Campuran Heterogen

Campuran heterogen merupakan campuran yang mana zat penyusunnya tidak tercampur secara sempurna. Dan pada campuran heterogen, zat menyusunnya tersebut masih bisa dibedakan.

contoh : campuran air dengan kopi, air dengan pasir, air dengan tepung, dan sebagainya.

Kunci Jawaban Halaman 6

Berdasarkan bacaan di atas, maka jawablah pertanyaan berikut

1. Apakah yang dimaksud dengan zat campuran? Tuliskanlah dalam kolom berikut!

Jawaban :

Pengertian dari zat campuran adalah zat yang tersusun dari beberapa jenis materi, atau zat yang tersusun dari beberapa zat tunggal

2. Apa sajakah benda-benda di sekitarmu yang termasuk dalam zat campuran? Tuliskanlah minimal 5 benda!

Jawaban :

• Campuran air dengan pewarna
• Campuran air dengan teh
• Minuman susu
• Campuran air dan kapur
• Campuran air dengan minyak
• Minuman kopi
• Air garam
• Air Sirop

Demikianlah adik-adik telah membaca KUNCI JAWABAN Kelas 5 Tema 9 Hal 3, 4, 5, 6 Benda Tunggal Dan Campuran. silahkan dipelajari yang rajin...biar jadi presiden atau pejabat.... tapi ingat jangan korupsi..... 

Nah sebagai tambahan bacaan berikut ini akan ditampilkan juga tulisan tentang Benda Tunggal dan Campuran.... mau dibaca boleh, ga juga gpp :

Berdasarkan komponen penyusunnya, zat dibedakan menjadi dua jenis, yakni zat tunggal dan zat campuran. 

Kedua jenis zat ini memiliki perbedaan yang didasarkan pada karakteristiknya. Perbedaan paling signifikan antara zat tunggal dan campuran terdapat pada jumlah zat yang menyertai. Zat tunggal berarti hanya memiliki satu jenis zat saja. 

Sedangkan zat campuran memiliki dua atau lebih jenis zat. Zat tunggal Mengutip dari BBC, zat tunggal atau pure substances adalah zat yang hanya terdiri atas satu jenis materi yang sama. Zat tunggal merupakan bentuk zat yang paling sederhana, jika dibandingkan dengan jenis zat lainnya. Oleh karena bentuknya sangat sederhana, zat tunggal tidak bisa diuraikan secara kimia. Jenis zat ini akan terus mempertahankan karakteristik aslinya.  

Zat tunggal bisa ditemui dengan mudah di sekitar kita. Contohnya air, garam, gula, kayu, oksigen, besi, emas 24 karat, dan lain sebagainya. 

Baca juga: Zat Tunggal: Unsur dan Senyawa Zat campuran Zat campuran atau mixture substances adalah zat yang memiliki dua atau lebih jenis zat yang berbeda. Walau terdiri atas dua zat atau lebih, zat campuran masih memiliki sifat asli dari unsurnya. Dilansir dari situs resmi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud), zat campuran dibedakan menjadi dua jenis, yaitu: Zat campuran homogen Merupakan campuran dua atau lebih zat yang mana seluruh zat penyusunnya tercampur dengan sempurna. Pada jenis zat campuran homogen, zat penyusun campurannya tidak bisa dibedakan. Contohnya air garam, air sirup, perunggu, kuningan dan lain-lain. Zat campuran heterogen Merupakan campuran dua zat atau lebih yang mana seluruh zat penyusunnya tidak tercampur dengan sempurna. Hal ini mungkin terjadi karena masih adanya endapan yang tersisa. Contohnya air kopi, adonan tepung, campuran air dengan tanah, dan lainnya. 

Perbedaan zat tunggal dan zat campuran Jika melihat definisi di atas, zat tunggal dan campuran memang berbeda. Zat tunggal hanya memiliki satu jenis zat saja. 

Sedangkan zat campuran memiliki dua atau lebih jenis zat. Selain satu perbedaan tersebut, antara zat tunggal dan zat campuran masih memiliki perbedaan lainnya. Apa sajakah itu? 

Berikut penjelasannya yang dikutip dari Difference Between dan Lumen Learning: Pembeda Zat tunggal Zat campuran Diuraikan secara kimiawi Tidak bisa diuraikan karena bentuknya sangat sederhana Bisa diuraikan menjadi bentuk senyawa atau zat tunggal Adanya titik didih Zat tunggal tidak memiliki perubahan titik didih Titik didih zat campuran bervariasi, tergantung pada jenisnya Adanya titik leleh Zat tunggal tidak memiliki perubahan titik leleh Titik leleh zat campuran bervariasi, tergantung pada jenisnya Sifat Sifatnya murni karena hanya terdiri atas satu zat atau materi Sifatnya campuran karena berasal dari dua atau lebih zat Komponen atau penyusunnya Hanya ada satu zat saja Terdiri atas berbagai zat yang bisa dicampurkan, walau belum tentu tercampur sempurna  

Kunci JAWABAN Kelas 5 Tema 9 Halaman 20, 21, 23, 24, 25 | Garis Bujur dan Garis Lintang

Adik-adik pasti mencari Kunci JAWABAN Kelas 5 Tema 9 Halaman 20, 21, 23, 24, 25 tentang Garis Bujur dan Garis Lintang. Nah memang GARIS BUJUR DAN GARIS LINTANG adalah pelajaran KELAS 5 adanya di buku TEMA 9

Tepatnya SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 3 HALAMAN 20, 21, 23, 24, 25.  Langsung sajo kito lihat dan salin  Kunci JAWABAN Tema 9 Halaman 20, 21, 23, 24, 25 dibawah ini

(buku.kemdikbud.go.id)

Kunci Jawaban Halaman 20

Ayo Mengamati

Amatilah gambar peta tersebut. Segera tuliskan nama-nama daerah yang telah kamu kunjungi pada kolom di bawah ini.
. . . . . (jawaban berbeda-beda/relatif, tergantung daerah yang pernah dikunjungi siswa )

Kunci Jawaban Halaman 21

Ayo Berlatih
1. Provinsi Jawa Tengah beribu kota di Semarang. Letak geografis dari kota Semarang sekitar 110º BT dan 7º LS. Tunjukkanlah letak Semarang pada gambar peta yang ada. Kemudian, segera lingkari dengan pensil berwarna

(buku.kemdikbud.go.id)

2. Lihatlah peta di kelasmu atau buku atlasmu. Pilihlah 10 kota kabupaten yang ada pada peta di atas. Setelah itu, tuliskanlah letaknya menurut garis lintang dan garis bujur! Tuliskan dalam tabel berikut!

Kunci Jawaban Halaman 23

Ayo Berdiskusi
Ada beberapa perilaku yang mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan di dalam masyarakat. Sebaliknya, ada juga perilaku yang tidak mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan di dalam masyarakat. Sekarang coba diskusikan secara berkelompok bersama dengan tiga orang temanmu tentang perilaku tersebut. Kemudian, tuliskanlah contoh-contoh dari kedua perilaku tersebut di dalam tabel berikut ini.

(jawabantematik.blogspot.com)

Contoh perilaku yang mencerminkan persatuan dan kesatuan :

1. Membersihkan lingkungan bersama-sama
2. Menghormati perbedaan (agama, suku, daerah, adat dan kebudayaan) dalam masyarakat
3. Mengutamakan kepentingan umum
4. Bermain dengan siapa saja tanpa membedakan suku, agama, ras, daerah maupun status sosial
5. Menghadiri undangan rapat masyarakat di balai desa

Contoh perilaku yang tidak mencerminkan persatuan dan kesatuan

1. Tidak pernah ikut serta dalam kegiatan membersihkan lingkungan
2. Selalu mempermasalahkan perbedaan (agama, suku, daerah, adat dan kebudayaan) dalam masyarakat
3. Mengutamakan kepentingan pribadi
4. Bermain dengan teman yang memiliki persamaan suku, agama, ras, daerah maupun status soial 
5. Tidak pernah menghadiri undangan rapat masyarakat di balai desa.

Kunci Jawaban Halaman 24

Ayo Mengamati
Untuk memperkukuh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia dibuatlah iklan ajakan atau seruan seperti berikut.
Ingatkah kamu yang dimaksud dengan iklan? Tuliskan dalam kolom berikut.
Iklan adalah :
Suatu pemberitahuan mengenai suatu barang atau jasa kepada khalayak/masyarakat umum agar mereka segera tertarik untuk membeli dan menggunakan barang atau jasa yang ditawarkan tersebut.

Kunci Jawaban Halaman 25

Ayo Berlatih
Carilah contoh iklan dari media cetak. Gunting iklan tersebut, lalu ceritakan isinya di depan teman-temanmu
Tempelkan iklan yang kamu peroleh dalam kolom berikut.

(salamadian.com, thegorbalsla.com)

Gambar iklan 1 adalah Iklan Floridina. Floridina adalah minuman rasa jeruk dengan isi bulir asli dari buah jeruk. Diproduksi oleh Wingsfood dan terjamin kehalalannya dengan adanya tanda halal yang disahkan oleh Majelis Ulama Indonesia (MUI). 
Gambar iklan 2 adalah Iklan Sprite. Sprite adalah minuman bersoda yang satu perusahaan dengan minuman Coca cola, yaitu Coca cola Company, Amerika Serikat. Dengan slogan Nyatanya nyegerin, Sprite ingin menempatkan diri sebagai minuman yang menyegarkan.
Gambar iklan 3 adalah iklan Sunlight. Sunlight adalah cairan pembersih yang aman, higienis, anti bakteri dengan ekstrak jeruk nipis asli. Dapat digunakan untuk membersihkan piring, buah-buahan maupun sayur-sayuran. Merupakan produk dari perusahaan Unilever.

Demikian tadi Kunci JAWABAN Kelas 5 Tema 9 Halaman 20, 21, 23, 24, 25 | Garis Bujur dan Garis Lintang 

KUNCI JAWABAN Kelas 5 Tema 9 halaman 164, 165, 167, 170, 171 Batik Jumputan

Selamat datang adik-adik yang sedang mencari KUNCI JAWABAN Kelas 5 Tema 9 halaman 164, 165, 167, 170, 171 Batik Jumputan  di blog SISWANEWS. Adik-adik pasti sedang mencari kunci jawaban Pelajaran  MENGENAL BATIK JUMPUTAN. Adik-adik pasti saat ini sedang duduk di KELAS 5 dan sudah sampai TEMA 9.

Nah di tema 9 ada SUBTEMA 3, PEMBELAJARAN 5 HALAMAN 164, 165, 167, 170, 171

(buku.kemdikbud.go.id)

Kunci Jawaban Halaman 164

Amatilah salah satu dari iklan di internet berikut ini.

(buku.kemdikbud.go.id)

Setelah kamu mengamati iklan di atas, kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini.

1. Barang apa yang ditawarkan dalam iklan di atas?

    Jawaban :

Kain batik Jumputan

Kunci Jawaban Halaman 165

2. Informasi apa saja yang telah kamu peroleh dari iklan tersebut?

    Jawaban :

• Pilihannya banyak
• Indah warnanya
• Kita cintai batik Indonesia
• Batik jumputan merupakan hasil budaya bangsa

3. Sebutkanlah unsur-unsur yang ada dalam iklan tersebut.

    Jawaban :

Gambar, dan tulisan

4. Jelaskanlah ciri-ciri dari bahasa iklan tersebut di atas

    Jawaban :

Menarik, singkat, padat, informatif, komunikatif, sederhana serta mudah dipahami

Kunci Jawaban Halaman 167

Tuliskanlah pada kolom di bawah ini cara membuat batik jumputan

Cara Membuat Batik Jumputan

Alat dan Bahan :

1. Kain mori
2. Gunting
3. Tali rafia/karet gelang
4. Pewarna kain
5. Bola pingpong/dadu/kelereng/batu kecil
6. Panci
7. Air
8. Kompor

Cara/langkah-langkah pembuatan :

1. Masaklah air sesuai dengan takaran/aturan pada pewarna kain.  Setelah air panas, masukkanlah zat warna yang sudah dipilih dan aduklah sampai rata
2. Tutuplah kelereng/dadu/batu kecil dengan kain yang akan diberi suatu motif, kemudian ikat dengan tali rafia. Susunlah kelereng/dadu sesuai dengan keinginan kita hingga membentuk pola bagian motif hias jumputan yang akan kita buat
3. Basahilah kain yang telah diberi dengan hiasan ke dalam air dingin. Kemudian, masukkan kain ke dalam air yang telah diberi dengan zat pewarna
4. Aduk-aduklah kain agar zat pewarna dapat meresap lebih kurang 40 menit
5. Matikanlah kompor, kemudian diamkan kain sampai dingin. Setelah kain dingin, angkat dan cucilah kain sampai air pencuci bening
6. Lepaskanlah ikatan dari kelereng dan jemur kain tersebut di tempat yang tidak terkena sinar matahari

Kunci Jawaban Halaman 170

Sekarang, buatlah rancangan kain batik jumputan sesuai dengan keinginanmu. Buatlah kreasi-kreasi rancangan sebagus mungkin. Rancangan yang kamu buat untuk selanjutnya bisa dibuat untuk menjadi karya batik jumputan. Perhatikanlah langkah-langkah seperti di atas. Kamu juga dapat mengkreasikan sendiri modelnya. Kumpulkanlah hasil dari karyamu kepada Bapak/Ibu Guru.

Rancangan batik jumputan

(buku.kemdikbud.go.id)

Rancangan batik jumputan teknik telujur

(bse)

Rancangan batik jumputan teknik mengikat benda

(bse)

Rancangan batik jumputan teknik ikatan ganda

(bse)

Rancangan batik jumputan teknik pengerutan

(bse)

Rancangan batik jumputan teknik ikatan garis

(bse)

Rancangan batik jumputan teknik ikatan mawar ganda

(bse)

Rancangan batik jumputan teknik ikatan silang

(bse)

Rancangan batik jumputan teknik ikatan tunggal

(bse)

Kunci Jawaban Halaman 171

Sekarang, buatlah sebuah larutan untuk mencelup kain untuk proses membuat batik jumputan. Dan untuk bahan membuat larutan, kamu bisa menggunakan seperti uraian sebelumnya. Namun, kamu dapat juga membuat larutan sendiri berdasarkan pada referensi yang kamu ketahui atau dari hasil bertanya kepada orang lain yang lebih mengerti. Buatlah sebuah laporan dari hasil percobaan kalian. Laporan tersebut berisi beberapa hal berikut:
1. Bahan dalam membuat larutan
2. Uraikanlah termasuk dalam zat tunggal atau zat campuran bahan-bahan yang kamu gunakan dalam membuat larutan
3. Uraikan juga apakah termasuk unsur atau senyawa dari bahan yang telah kamu gunakan untuk membuat larutan tersebut
4. Tentang cara-cara membuat larutan untuk membuat batik jumputan

LAPORAN PEMBUATAN LARUTAN PROSES BATIK JUMPUTAN

Alat :

• Panci
• Kompor
• Pengaduk (kayu/sendok)
• Wadah (ember)

Bahan :

• Wenter/Wantex/pewarna lainnya
• 2 Liter air
• 2 sendok Garam
• Cuka secukupnya

Zat tunggal antara lain :

• Air
• Garam
• Cuka

Zat campuran antara lain : 

• Pewarna,

Senyawa antara lain : 

• Pewarna (karena terdiri dari beberapa unsur)
• Air (karena terbentuk dari gabungan Hidrogen dan Oksigen)
• Garam (karena terbentuk dari gabungan Natrium dan Klorida)
• Cuka (karena terbentuk dari gabungan karbon, hidrogen dan oksigen)

Unsur antara lain :
-

Cara-cara membuat larutan untuk membuat batik jumputan:

1. Dengan menyiapkan alat serta bahan yang digunakan untuk membuat larutan
2. Memasak air sesuai dengan takaran yang dibutuhkan
3. Masukkan zat pewarna pada air yang sudah panas satu persatu
4. Aduk hingga rata dengan pengaduk (sendok/kayu)
5. Dan jika pencelupan dilakukan lebih dari satu warna, maka pembuatan larutan harus terpisah
6. Untuk satu warna gunakan satu wadah
7. Wantek/pewarna juga dimasak hingga mendidih, kemudian didinginkan dan masukkan ke dalam wadah/botol yang mencukupi, kemudian tutup botolnya hingga waktu digunakan
8. Demikian juga untuk pewarna lainnya, lakukan hal yang sama.
9. Larutan siap digunakan

Cara-cara pembuatan batik jumputan 
Dengan teknik ikatan :

• Kain yang hendak dibuat, pada beberapa bagian diberi ikatan dengan tali rafia/karet gelan/tali lainnya, sesuai dengan selera atau sesuai dengan rencana pola/desain
• Ikatan harus cukup kencang hingga saat kain dimasukkan ke dalam cairan warna, kain yang terikat tersebut tidak terkena cairan warna yang ada. Guna dari kegiatan ini adalah setelah kain selesai dicelup, dan ikatan dibuka, maka kain yang terikat tersebut tidak terkena larutan pewarna, sehingga membentuk pola/motif tertentu

Demikianlah KUNCI JAWABAN Kelas 5 Tema 9 halaman 164, 165, 167, 170, 171 Batik Jumputan/siswanews

KUNCI JAWABAN TEMA 9 KELAS 5 HALAMAN 196 KEGIATAN BERBASIS LITERASI

Berikuti ini posting tentang KUNCI JAWABAN TEMA 9 KELAS 5 HALAMAN 196 KEGIATAN BERBASIS LITERASI :

KOMPETISI PEMBUATAN SLIME

TEMA 9 KELAS 5 KEGIATAN BERBASIS LITERASI HALAMAN 196

(buku.kemdikbud.go.id)

Jam Istirahat sekolah dimanfaatkan Randi dan Dhia untuk membaca majalah. Mereka membaca majalah di taman sekolah. Saat sedang membaca majalah, mereka tertarik dengan iklan salah satu mainan yang sedang marak, yaitu Slime. Selain iklan slime, majalah juga menampilkan iklan pensil. Randi dan Dhia mencermati iklan di majalah dengan saksama. Berikut iklan yang dibaca Rani dan Dhia.

(buku.kemdikbud.go.id)

Iklan 1 menginformasikan slime dengan merek Mala. Slime Mala memiliki kelebihan yaitu lembut, kenyal dan tidak berbahaya. Slime Mala tersedia aneka warna. Iklan tersebut juga menginformasikan toko yang membuat slime Mala. 

Pembaca yang tertarik membeli slime Mala dapat menghubungi nomor yang tercantum dalam iklan. Sementara itu, iklan 2 menginformasikan pensil Jojo. Pensil Jojo adalah pilihan tepat untuk ujian. Pensil Jojo memiliki kelebihan tidak mudah patah.

"Lihat Dhia, ini iklan slime! Hebat ya, Mala bisa memiliki produk slime. Umur mala seumuran dengan kita lo, Dhia," kata Rani

"Iya Ran. Kemarin aku juga membaca profil Mala. Awalnya, Mala membuat slime karena dia suka bereksperimen. Teman-teman Mala tertarik dengan slime buatannya. Kemudiah, Mala menjual sliem buatannya kepada teman-temannya. Lama-kelamaan banyak orang memesan slime kepadanya. Saat ini dia sudah memiliki beberapa karyawan yang membantu proses pengemasan slime. Karena Mala harus sekolah, usaha slime di sekolahnya dikoordinasik oleh ibunya," jelas Dhia

"Hebat ya, kecil-kecil sudah punya usaha," kata Rani

"Iya, siapa tahu slime buatan kita besok memiliki banyak pelanggan," kata Dhia sambil tertawa

"Tapi kan slime kita tidak memiliki merek," jawab Rani

"ha... ha ...ha .... ha.....," tawa Dhia dan Rani hampir bersamaan.

Slime adalah mainan yang berbahan dasar lem. Slime memiliki tekstur kenyal yang biasa dimainkan dengan cara ditekan dan ditarik. Mainan slime berasal dari negeri putih alias Thailand.

Rani, Dhia, dan teman di sekolah memang suka memainkan slime. Mereka jarang membeli slime di toko, pameran-pameran, atau secara online. Mereka sering membuat slime bersama-sama. Mereka lebih suka membuat sendiri karena bisa menyalurkan kreativitas masing-masing baik warna, tingkat kelembutan, dan banyak sedikit jumlah slime. Membuat slime bersama-sama juga memupuk rasa kerukunan, persaudaran, dan persatuan antarteman. Mereka dapat bekerja sama dan menghormati perbedaan keinginan saat membuat slime.

Rani dan teman-temannya biasa membeli bahan-bahan slime di toko dekat sekolah. Mereka iuran untuk membeli bahan-bahan tersebut. Uang yang terkumpul dibelikan bahan seperti lem dan slime activator atau pengaktif slime. Slime activator biasanya terbuat dari campuran boraks dan air. Semua bahan tersebut dicampur, lalu diaduk sampai tidak lengket dan lembtu. Slime termasuk zat campuran karena terdiri atas beberapa bahan yang dicampur menjadi satu.

Rani dan teman-teman biasa membuat slime pada hari Minggu atau libur sekolah. Mereka memanfaatkan waktu untuk membuat slime. Slime-slime yang mereka hasilkan terkadang pesanan teman-teman di sekolah atau anak-anak di sekitar tempat tinggal mereka. Hasil penjualan slime dikumpulkan dalam sebuah celengan. Kelak, jika celengan sudah penuh, Rani berencana membagi uangnya secara adil.

Hari Minggu Rani dan teman-temannya berkumpul di rumahnya. Mereka memiliki jadwal membuat slime. Mereka akan memenuhi beberapa pesanan slime dari teman-teman di sekolah.

"Teman-teman, aku ada berita loh," kata Dhia

"Berita apa, Dhia?" tanya Rani

"Begini, aku kemarin membaca pengumuman. Pusat perbelanjaan Binar akan menyelenggarakan kompetisi pembuatan Slime," kata Dhia sangat antusias

"Wow, kata Desi. "Benar, Dhi?" tanya Desi kepada Dhia

"Iya, teman-teman. Aku berkata benar. Bagaimana kalau kita semua ikut kompetisi tersebut," kata Dhia

"Aku setuju, Dhia. Kita bisa bersaing dengan peserta lain dalam keahlian membuat slime. Berapa biaya pendaftaran kompetisi itu, Dhia?" tanya Rani.

"Kalau tidak salah Rp. 20.000,00. Kita harus memberi tahu orang tua masing-masing. Kita minta izin kepada mereka. Jika diizinkan, kita minta tolong kepada ayah atau ibu untuk mendaftarkan di kompetisi tersebut." kata Dhia.

"Semoga ayahku mau mendaftarkan aku," kata Desi.

"Semoga diberi izin Desi. Toh, tempatnya dekat dengan sekolah kita," kata Dhia.

"Baiklah, besok kita beri tahu teman-teman yang lain," kata Rani

Hari Minggu, 26 Maret 2017 adalah waktu penyelenggaraan kompetisi slime di pusat perbelanjaan Binar. Tampak Rani, Dhia, dan teman-temannya berada di tempat perlombaan. Jumlah peserta dalam kompetisi itu sekitar seratus anak. Setiap peserta membawa meja kecil. Untuk alat dan bahan pembuatan slime sudah disediakan panitia penyelenggara.

Kompetisi pembuatan slime pun dimulai. Setiap peserta diberi kebebasan berkreasi membuat slime. Untuk menjadi pemenang, peserta harus mampu menciptakan slime yang lembut dan kenyal. Oleh sebab itu, setiap peserta berusaha membuat slime agar menjadi yang terbaik dalam kompetisi ini.

Tak terkecuali Rani, Dhia, Desi, dan teman-temannya. Walaupun mereka berteman dan sering membuat slime bersama, di kompetisi ini mereka bersaing secara sehat. Mereka menampilkan keahlian masing-masing dalam membuat slime. Bagi mereka siapa pun yang menang dalam kompetisi ini adalah yang terbaik. Mereka tidak mempermasalahkan jika salah satu dari mereka menjadi pemenang. Mereka akan tetap berteman. Mereka tetap menjalin kerukunan baik di rumah maupun di sekolah.

Kunci Jawaban Halaman 196

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Informasi apa yang terdapat pada iklan 1 dan iklan 2? Jelaskan

    Jawaban :

Iklan 1:

• Produk berupa slime dengan merek Mala
• Slime Mala tekstur lembut dan kenyal
• Slime Mala aman dan tidak berbahaya
• Slime Mala beraneka warna
• Terdapat alamat rumah produksi slime Mala

Iklan 2:

• Berupa produk pensil bermerek Jojo
• Pensil Jojo tepat digunakan untuk mengerjakan soal ujian
• Bahan pembuatan pensil Jojo kuat sehingga tidak mudah patah

2. Di mana tempat penyelenggaraan kompetisi slime?

    Jawaban :

• Tempat penyelenggaraan kompetisi slime di pusat perbelanjaan Binar

3. Mengapa slime disebut sebagai zat campuran?

    Jawaban :

Karena komponen penyusunnya terdiri atas berbagai bahan, yaitu lem dan pengaktif slime. Pengaktif slime merupakan campuran boraks dan air

4. Apa manfaat yang diperoleh Rani membuat slime bersama teman-temannya?

    Jawaban :

Dapat menyalurkan kreativitas, memupuk rasa kerukunan, persaudaraan, persatuan antarteman, serta melatih kerja sama dan menghormati perbedaan keinginan saat membuat slime tersebut.

5. Sikap apa yang dapat kamu teladani dari Rani dan temannya saat mengikuti kompetisi?

    

Jawaban :

Bersaing secara sehat, mengeluarkan kemampuan dengan maksimal, dan jika salah satu teman menjadi pemenang harus lapang dada, serta tetap menjalin kerukunan dalam berteman.

Demikianlah KUNCI JAWABAN TEMA 9 KELAS 5 HALAMAN 196 KEGIATAN BERBASIS LITERASI